Partiendo del enunciado, “la gestión de la información será uno de los grandes retos del siglo XXI”, citada en el video, se asume el cambio de rol del docente que acompaña el cambio de paradigma.
Antes que nada el docente debe creer en el paradigma, o sea tener el convencimiento de que esta modalidad de impartir educación donde una de las diferencias más notoria son los medios empleados para establecer la comunicación entre los actores del proceso educativo, es pedagógicamente y didácticamente aplicable (es posible).
Así como en otros paradigmas el docente es mediador en el proceso de aprendizaje, en éste su rol también lo es, lo que cambia son las herramientas y recursos a los que “va aplicar” su mediación.
En el comienzo es quien acerca y sensibiliza al alumno en los nuevos recursos que posibilitan la producción y gestión autónoma de conocimiento. Es quien enseña cómo construir SU red, como aprovechar las oportunidades de aprendizaje, como diferenciar propaganda e información, la “buena” de la “mala”, como organizar la información, como ajustar el tiempo, espacio y forma a las necesidades de aprendizaje del alumno, entre otros conocimientos.
Es importante destacar el rol docente en estos paradigmas ya que se puede presumir de que el mismo no es necesario, no olvidemos que… “la tecnología por sí sola no es capaz de hacer “milagros” siempre necesitará del hombre, de la creatividad, de la comunicación personal, de la palabra de aliento, de la calidad y calidez humana…”
Webgrafía
http://comunidadvirtual.ucn.edu.co. Disponible on line 10 de setiembre de 2011
http://youtu.be/8LoLMBF2SCA. Conectivismo. Disponible on line 18 de octubre de 2011
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